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新刊速递丨中国德育2019年第20期

中国德育 中国德育 2021-05-26
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卷首语


 加强新时代的消费伦理教育

消费是人们的经济行为,但又渗透着深刻的伦理价值。决定人们消费行为的因素不仅有其经济能力,而且有其愿望的制约和影响,而这种愿望中包含着各种因素,其中人生观和价值观是核心。在德育工作中,以消费伦理教育为切入点,帮助青少年树立正确的人生观和价值观,是社会主义市场经济条件下改革德育工作、提高德育实效性的重要思路。

在改革开放中成长起来的青少年,所处的社会生活背景与他们的前辈迥然不同。近几十年来,由于生产力的发展,经济繁荣,商品丰富。有人惊呼,中国进入了“消费社会”。随着社会主要矛盾的变化,为了满足人民对美好生活的追求,各种消费品不断升级换代。在琳琅满目的商品面前,青少年面临人生观和价值观的考验。由于国外消费主义的影响,以及各种精致的商品广告的推波助澜,一些青少年在消费问题上走入了误区,崇尚高消费,过度追求物质享受,这不能不引起社会各界,特别是教育界的重视。

勤俭节约是中华民族的传统美德,在当代中国依然不失其价值。弘扬勤俭节约的精神才能更好地反对消费主义,才能有利于青少年的健康成长。节俭能对各种自发的物质欲望进行节制,从而奠定道德自律的基础。反之,奢侈和放纵会使坚强意志和刚毅精神荡然无存。为了实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们必须进行伟大斗争,必须反对任何贪图享受的思想和行为。为了培养担当民族复兴重任的青年人,必须加强消费伦理教育,使青年人树立艰苦奋斗的精神,确立正确人生观和价值观。

在中国特色社会主义新时代,我们必须坚持倡导“简约适度、绿色低碳”的消费伦理理念,并以这一理念教育青少年。尽管我国已经成为世界第二大经济体,但依然处于社会主义初级阶段。中国的人均GDP还不高,与欧美强国还有很大差距,还要大力发展生产力,充分发挥消费拉动内需的作用。这就需要在消费伦理上倡导“简约适度”的理念, 使经济建设和道德建设相协调。同时,为了建设美丽中国,在消费伦理上要倡导“绿色低碳”的理念,使经济发展与绿色发展相结合。随着科学技术的不断进步和生产力的高度发展,消费对生态环境的影响越来越显著,消费问题甚至成为环境问题的核心。消费伦理教育是保护和改善生态环境的基础。要教育青少年做到绿色消费、低碳消费,从小树立保护生态环境的责任感,并自觉投入到垃圾分类等消费伦理实践中去。

【作者系上海师范大学教授,博士生导师】

本刊特约评论员:周中之

 卷首语 

P01 加强新时代的消费伦理教育 ︱周中之

 新思想指引新征程 

P07 “互联网+”时代思想政治教育网络话语权的把握 ︱胡恒钊

 观 察 

P12 为爱国主义教育注入真情 ︱霍国强

P14 不可忽视教师惩戒中的主体性因素 ︱蔡辰梅

 学 术 

P16 教师权威的异化与构建 ︱蒋松莉

P21 教师倾听在课堂中的道德意蕴及其实现策略 ︱余孟孟

 话 题 青少年消费观 

当前,青少年群体已经成为消费的主体之一。互联网的快速发展、智能设备和移动支付方式的大面积普及,以及各种网络借贷平台的涌现,为青少年消费提供了便利,但也容易使其掉入各种消费陷阱。消费观决定着消费行为,学校、家长和社会要形成合力,教育引导青少年树立正确的消费观,警惕各种消费主义陷阱,拥有理性消费的意识和能力。

本期策划:何 蕊

P26 培育青少年理性消费观:学校的担当与作为 ︱朱美燕

P30 “真需求”还是“假精致”?——对青少年非理性消费的辨识与矫正 ︱赵冬冬

P34 网购时代青少年消费观教育的路径探索 ︱王苇琪

P39 中小学生理性消费观的建构 ︱苏来娣

P42 新时代背景下如何与青少年谈消费?︱张淑娟 王俊峰

 讲 堂 

P46 论道德之“度”(上)——对“过度道德”的反思和批判 ︱扈中平

 样 本 

P53 新劳动教育:打造劳动教育新样态——访杭州市富阳区教育局局长宋国胜 ︱本刊编辑 赵 庭 赵广忠

P57 培育“第一技能” 铸就美丽人生 ︱何永刚 黄宏忠

P61 心怀梦想 石头花开 ︱周旭伟 王华根

P64 依托地域资源,开创“圣园育德”育人模式 ︱钟文丽 王 辉

P68 传承越剧文化 谱写育人新篇 ︱麻国栋

 第一线 

P70 优化班干部的岗位管理 ︱张幺霞

P73 班主任的“另类”表扬艺术 ︱李 鹏

P76 “班级生活有规则”教学实录 ︱王 蕾

 资 讯 

P05 即时 ︱ P06 文摘 ︱ P06 语录 ︱ P80 征订单

2019年第20期往期目录

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声 明

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